Este espacio tiene como propósito realizar un trabajo de colaboración entre docentes de Educación Especial y de la Escuela Regular que tienen en sus aulas alumnos con autismo. Será una manera de compartir experiencias, materiales, noticias, todo con el fin de mejorar la práctica educativa y dar una mejor atención a nuestros niños.
lunes, 10 de septiembre de 2012
jueves, 6 de septiembre de 2012
Elaboración de material didáctico
Secuencias visuales de la actividad lavado de manos, colocada en la puerta del baño del aula. Elaborado Prof. Oscar. CAM 5
Agenda visual vertical para evento en casa antes de llegar a la escuela |
Actividad secuenciada del lavado de dientes |
sábado, 1 de septiembre de 2012
Estrategia de trabajo para el ciclo escolar 2012-2013
En este ciclo escolar habrá 5 momentos de capacitación:
1° Sesión con enlaces de CRIE y otros enlaces nombrados en las zonas escolares
2a. Sesión en cada zona escolar, abordando los temas: ¿Qué es el autismo? Características de los niños con autismo. Detección en el aula. Estrategias básicas de intervención. Esta sesión la coordinaran los Apoyos Técnicos.
A partir de la tercera sesión, las sesiones se llevarán a cabo en 5 Sedes: Pachuca, Actopan, Tulancingo,Molango y Tula
3a. Tics y autismo. Dimensiones de la Comunicación. Inventario de Habilidades Básicas. Componentes pragmáticos del lenguaje.
4a. Seguimiento de los casos.
5a. Evaluación de los casos.
Entre sesión y sesión, este blog será un medio de mantenernos en contacto y dar seguimiento a cada uno de los casos. Asi que les pedimos a todos que dejen comentarios
1° Sesión con enlaces de CRIE y otros enlaces nombrados en las zonas escolares
2a. Sesión en cada zona escolar, abordando los temas: ¿Qué es el autismo? Características de los niños con autismo. Detección en el aula. Estrategias básicas de intervención. Esta sesión la coordinaran los Apoyos Técnicos.
A partir de la tercera sesión, las sesiones se llevarán a cabo en 5 Sedes: Pachuca, Actopan, Tulancingo,Molango y Tula
3a. Tics y autismo. Dimensiones de la Comunicación. Inventario de Habilidades Básicas. Componentes pragmáticos del lenguaje.
4a. Seguimiento de los casos.
5a. Evaluación de los casos.
Primer intento de Lalo (alumno con autismo) dibujando en paint. |
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